الإعراب النحوي .. فلم رعب عربي، بإخراج مدرسي سيء !!
بسم الله الرحمن الرحيم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسرني اليوم، أن أبدأ بأول مواضيع الضعف في اللغة العربية، ألا وهو [ الإعراب ]
قبل ما أبدأ بالموضوع، لو رحت أخي القارئ، وسئلت أي شخص بعائلتك أو من أصدقائك
عن أسوأ شيء عنده في منهاج اللغة العربية، بيكون الجواب هو [[ الإعراب ]] ...
لأنه في الاختبارات، دائماً ما نحار في اختيار الإعراب الصحيح للكلمة، أو حل طلاسم العبارة العجيبة التي يتم وضعها أمام ناظرينا ...
ومن العجب العجاب،إننا قدرنا ولله الحمد، من فهم ألغاز نيوتن، وحل مسائل الجبر والإشتقاق
ولكن عند الوصول إلى النحو، نقف مكتوفي الأيدي أمام هذه النقطة، ونبدأ بمرحلة استراق النظر
علّ وعسى أن نلقى الجواب من الأصحاب
بصراحة، كانت حالتي نوعاً ما مشابهة للي سبق، وكان أكثر شيء أكرهه في منهاج اللغة العربية
"" كتاب النحو """
لأنه ما يحتوي المنهاج عندنا، إلا على :
- القصائد :
وكان حلها يسير، بحفظها عن ظهر غيب، وترديدها أثناء وقت الفراغ
- القصص والأحداث:
وهذي هم بعد ماشي حالها، قراءة واحدة، وانتهى الموضوع !!!
أما النحو:
ما ألقى له غير الحفظ الغيبي، ومراجعة مناهج قديمة وعتيقة ...
وطلب مراجعة من الأستاذ ( لأنه هو ذاته من يضع الإمتحان، ويعطينا أمثلة مشابهة، وما علينا إلا وضع نفس الإعراب المطلوب، وانتهى الوضع ) ....
لكن، لأجل مرور صديق رائع في الكتابة، جعلني أدق مجال الإعراب، محاولاً فهم القليل، لأجد ما أنقده في ما أقرأ له ...
ولذلك، سأطرح عليكم الآن، بعضاً من أساليب الإعراب والتي ستكون موضحةً فقط، لبعض الأمور ...
طيب، خلنا نبدأ بتعريب جملة بسيطة، عشان تكون مقدمة لهذا الدرس
كتـبََََ الطالبُ الدرسَ
الإعراب اللي كلنا معتادين عليه، كان كالتالي:
كتبَ: فعل ماض مبني على الفتحة المنصوبة على آخره...
الطالبُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة المبنية على آخره ...
الدرسَ: مفعول به منصوب، وعلامة نصبه الفتحة المبنية على آخره ...
أقدر أقول، إنه هذا الإعراب هو أساس ما نقرأ عند إعراب الجمل، ولكن للأسف الشديد، يتم حفظه بلا وعي لمحتواه !!!
خلونا نترك سالفة الإعراب شوية ... لأني ما بدخل فيه كثير، بلتزم فقط بالأساسيات !!!
شو رايكم الحين، نجرب قراءة العبارة السابقة، بشكل مختلف
أبغي منك الحين، تقرأ العبارة التالية، مع نفس التشكيل الذي سأقوم بوضعه تماماً
بصوتٍ مرتفع وواضح:
كتبِ الطالبَ الدرس ِ
ها، خبروني، شو اللي حسيتوا فيه !!؟
لو قرأت العبارة مثلما قمت بوضعها، ستجد صعوبةً في لفظها، ولو قلتها أمام أحد من ربعك، بتصير حديث صفك طيلة السنة!!!
لهذا، من الذي سبق، نستنتج إنه أهمية الإعراب
لا تكمن في معرفة أو حفظ ما يجب كتابته في الجملة ...
بل الأساس هو أن ندرك تماماً كيف ننطق الكلمات بشكلٍ صحيح
وكيف نميز بين بعض الكلمات المتشابهة في الكتابة، ولكن عند وضع علامات الترقيم عليها، فإنها تنتج معنى قد يختلف !!!
أنا أحبطت من العربي من ساعة ما أخذتوه في اولي ابتدائي
الصراحة العربي كلهــ^_^
لكن النحو كانت مشكلة كبيرة
والحمدلله بدأت تتحل بعد ماطلبت المساعدة من معلمتي أنا وبعض زميلاتي الأخريات
و أكيد بدأت أفك الطلاسم اللي في النحو لكن مازالت بالنسبة لي لغة قديمة لم تكتشف بعد
اقتباس:
لا تكمن في معرفة أو حفظ ما يجب كتابته في الجملة ...
بل الأساس هو أن ندرك تماماً كيف ننطق الكلمات بشكلٍ صحيح
وكيف نميز بين بعض الكلمات المتشابهة في الكتابة، ولكن عند وضع علامات الترقيم عليها، فإنها تنتج معنى قد يختلف !!!